بکارگیری منابع انسانی چیست؟

بکارگیری منابع انسانی در غالب یک سیستم چگونه است؟

فرآیند آشنا سازی افراد تازه وارد به کسب و کار یا سازمان ما چگونه است؟

آشنا سازی افراد تازه وارد جهت بکارگیری ایشان در سازمان چه اهمیتی دارد؟

فرهنگ سازمانی در بکارگیری منابع انسانی چه اثری دارد؟

فرآیند بکارگیری افراد چیست و چه مراحلی برای فرآیند آمادگی بکارگیری وجود دارد؟

در مرحله قبل از ورود افراد به سازمان چه اقداماتی باید انجام داد؟

در مرحله رویارویی فرد با سازمان چگونه برخوردی باید داشت؟

تحول و دگرگونی افراد به عنوان سومین مرحله چیست؟

چه اقداماتی جهت تغییر نگرش افراد جهت بکارگیری آن ها در سازمان انجام می شود؟

پیش نیاز های تولید انسان کدام هستند؟

شرایط احراز در بکارگیری منابع انسانی چیست؟

فرآیند تجزیه و تحلیل شغل یا کارشکافی چیست؟

روش های تجزیه و تحلیل شغل کدامند؟

چگونه می توان شرح شغل تنظیم نمود؟

تنظیم شرایط احراز شغل چگونه است؟

کاربری تجزیه و تحلیل شغل در امور مختلف چگونه است؟

چه رابطه ای بین تجزیه و تحلیل شغل ، شرح شغل و شرایط احراز شغل وجود دارد؟

صفات و خصوصیات افراد را چگونه و به چه طرقی می توان شناسایی کرد؟

تعیین رابطه بین صفات اشخاص و کارایی فرد چگونه است؟

تعیین و مدیریت مسیر شغلی از استخدام تا بازنشستگی چگونه است؟

روش های ارزیابی مشاغل در مقایسه با یکدیگر چگونه اند؟

تأمین منابع انسانی چه تعریفی دارد؟
سیستم تأمین منابع انسانی چیست؟
فرآیند عقلایی تصمیم گیری تأمین منابع انسانی چگونه است؟ و فرآیند استخدام به چه صورت می باشد؟
تعریف کار براساس اهداف سازمان در فرآیند استخدام به چه معناست؟
طراحی شغل در فرآیند استخدام  چیست ؟ اهداف آن کدام است . از چه فنونی برای طراحی مشاغل استفاده می شود و نظریات مرتبط با طراحی شغل کدامند؟
فرآیند تجزیه و تحلیل شغل یا کارشکافی در فرآیند استخدام چگونه است؟
کاربری تجزیه و تحلیل شغل در امور مختلف به چه صورت می باشد؟
برنامه ریزی نیروی انسانی در فرآیند استخدام به چه معناست؟
مراحل برنامه ریزی نیروی انسانی کدامند؟
فرآیند برنامه ریزی نیروی انسانی در عمل چگونه است؟
مزایای برنامه ریزی نیروی انسانی چیست؟
برنامه ریی نیروی انسانی چه اهمیتی دارد؟و چه اهدافی را دنبال می کند؟
مراحل هشتگانه کارمندیابی ، جذب و گزینش کدام است؟
چه تکنیک هایی برای جذب نیرو و گزینش وجود دارد؟
فرآیند کارمند یابی چگونه است؟
چه منابعی برای تأمین نیرو وجود دارد و نیروی نیازمند را از کجا می بایست تهیه نماییم؟
تأمین نیرو از داخل سازمان چه مزایا و معایبی برای ما دارد؟
تأمین نیروی خارجی چه مزایا و معایبی برای ما دارد؟
چه ویژگی بر انتخاب شوندگان اثر دارد؟
انتخاب کنندگان منابع انسانی چه ویژگی هایی می بایست دارا باشند؟
استراتژی های تأمین منابع انسانی کدامند؟ وهر کدام از این استراتژی ها چه زمانی استفاده می شود؟

عصر دانش چیست و در مقایسه با اعصار صنعتی و کشاورزی چه تفاوتی دارد؟

تعریف آموزش چیست؟

تعیین هدف های آموزشی به چه معناست؟

الگوی سیستمی آموزش و توسعه منابع انسانی چگونه است؟

هرم دانش افزایی چیست؟

شبکه عنکبوتی آموزش و تحلیل آن چگونه است؟

مسیر تکوینی دانایی و بصیرت چیست؟

اصول آموزش کدامند؟

فرآیند 5 مرحله ای آموزش و توسعه چیست؟ و در هر مرحله از فرآیند چه کاری می بایست صورت گیرد؟

مزایای آموزش دادن کدامند؟

وظایف مسئولین آموزش چیست؟

ترسیم درختواره روش ها و فنون آموزش چگونه است؟

37 روش و فن آموزش منابع انسانی کدامند و این روش ها چگونه پیاده سازی می شوند؟

اهداف قابل حصول روش ها و فنون آموزش کدامند؟

توانمندسازی که روش ها و فنون آموزش ایجاد می نمایند چیست؟

در برنامه ریزی آموزش چه گام هایی را می بایست پیمود؟

استعاره مورچه ، زنبور عسل و کرم ابریشم در آموزش به چه معناست؟

ارزشیابی عملکرد برنامه های آموزشی چگونه صورت می گیرد؟

راهبردهای ایجاد تحول در رفتار کدامند؟

مراحل روش دگرگونی مشارکتی چیست؟

در روش دگرگونی اجباری چه اقداماتی انجام می گیرد؟

روش دگرگونی رفتاری چیست و چگونه انجام می شود؟

توسعه منابع انسانی به چه معناست ؟

اهدف عمده از توسعه منابع انسانی کدامند؟

مردی شیک‌پوش داخل بانکی در منهتن نیویورک شد و یک بلیط از دستگاه گرفت. وقتی شماره‌اش از بلندگو اعلام شد بلند شد و پیش کارشناس بانک رفت و گفت که برای مدت دو هفته قصد سفر تجاری به اروپا را دارد و به همین دلیل به یک وام فوری به مبلغ 5000 دلار نیاز دارد. کارشناس نگاهی به تیپ و لباس موجه مرد کرد و گفت که برای اعطای وام نیاز به قدری وثیقه و گارانتی دارد و مرد هم سریع دستش را کرد توی جیبش و کلید و مدارک ماشین فراری جدیدش را که دقیقاً جلوی در بانک پارک کرده بود به کارشناس داد و رئیس بانک هم پس از تطابق مشخصات مالک خودرو با وام مرد موافقت کرد آن هم فقط برای دو هفته. کارمند بانک هم سریع کلید ماشین گران‌قیمت را گرفت و ماشین را به پارکینگ بانک در طبقه پائین انتقال داد.

مرد بعد از دو هفته همانطور که قرار بود برگشت و 5000 دلار + 15.86 دلار کارمزد وام را پرداخت کرد. کارشناس رو به مرد کرد و از قول رئیس بانک گفت: «از این که بانک ما را انتخاب کردید متشکریم.» و گفت: «ما چک کردیم و معلوم شد که شما یک مولتی میلیونر هستید. ولی فقط من یک سوال برایم باقی مانده که با این همه ثروت، چرا به خودتان زحمت دادید که 5000 دلار از ما وام بگیرید؟»

مسافر نگاهی به کارشناس بیچاره کرد و گفت: «تو فقط به من بگو کجای نیویورک می‌توانم ماشین 250.000 دلاری را برای 2 هفته با اطمینان خاطر و با فقط 15.86 دلار پارک کنم!»

پندنوشته:
یک پندی که می توان از این حکایت آموخت این است که به تمامی اتفاقاتی که در اطراف ما می افتد با نگرشی متفاوت به آن نگاه کنیم  و فرصت سازی برای خود نماییم. مانند این مرد ثروتمند که به وام ضروری به چشم یک پارکینگ ارزان قیمت نگاه کرده و برای خود فرصت استفاده از این وام را به نحوی که دیگران به آن توجهی نمی کنند ایجاد می کند.
 

در حکایتی خیالی در باب بیان اهمیت آموزش منابع انسانی آورده اند که يك روز ، حيوانات تصميم گرفتند در يك مدرسه آموزش مهارت هاي حيوانات شركت كنند. برنامه آموزشي آنها شامل دويدن، بالا رفتن، شنا كردن و پرواز كردن بود. مدیر آموزش این مدرسه ، به  همه حيوانات تکلیف نمود تا در تام دروس این دوره های آموزشی شرکت نمایند.

اردك كه در شنا كردن عالي بود، و از معلم خود بهتر شنا مي كرد، در پرواز نمره قبولي نياورد، و در دويدن ضعيف بود. چون در دويدن بسيار كند بود، ناچار شد شنا را از درس خود حذف كند و پس از تعطيلي ساعات درسي، در مدرسه بماند و دويدن تمرين نماید . اين تمرين باعث شد كه پاهاي پرده دار او كاملاً پوستمال شوند و به همين دليل سخت آسیب دیده و پرده های پوستمال شده بعضا پاره شده و دیگر به سرعت قدیم شنا هم نتوانست نماید.

خرگوش در دويدن در رأس كلاس خود بود. اما عصب هاي ماهيچه هايش به علت تمرين زياد شنا كشيده شدند و در دويدن هم كم مي آورد و مثل سابق نمي توانست بدود.

سنجاب در بالا رفتن عالي بود. اما در كلاس پرواز بيچاره شده بود. زيرا معلم او را وادار كرده بود از زمين به بالا برود نه اين كه از درخت پايين بيايد. سنجاب به دليل فشار زياد دچار گرفتگي عضلات شد. از اين رو در بالا رفتن نمره «ج» و در دويدن «د» گرفت و مردود شد.

عقاب يك بچه مساله دار بود و به خاطر بي انضباطي به سختي تنبيه شد. در كلاس هاي پرواز از همه جلوتر بود و اصرار داشت روش خود را در بالا رفتن به كار گيرد. و در دیگر کلاس ها شرکت نمی کرد به همین دلیل اخراج شد.

اگر نتوانیم درست آموزش داده و با شناخت و احاطه کامل بر مسائل علمی آموزش و تشخیص استعدادهای کارکنان برنامه ریزی آموزشی درست و بهینه ای برای آن ها تنظیم نماییم ، قطعا عقب مانده و به قهقرا میرویم.